Okvirni pedagoški koncept informira o našim vrijednostima, stavovima i ponudama Škola za posebne potrebe kantona Schaffhausena.
Naše ponude za individualno školovanje i poticaj učenika i učenica određuju se prema kantonalnim i unutarkantonalnim smjernicama i dogovorima. Osobito su za nas izdane smjernice za područje pedagogije za djecu s posebnim potrebama kantona Schaffhausena.
Središnje za razumijevanje naše zadaće je svaku učenicu i svakog učenika respektirati i spoznati kao jedinstvenu osobnost sa vlastitim potrebama, vještinama i interesima. Naš pedagoški rad orijentiran je na individualnu potrebu za razvojem i poticajem te na mogućnostima svake pojedine učenice ili svakog pojedinog učenika.
Temeljni odnosi i povjerenje grade središnji temelj za posao i uspješno učenje.
Jasna struktura školske svakodnevice donosi sigurnost, kontinuitet i pouzdanost.
Mi, kao djelatnici svih funkcija i svih stupnjeva, razumijemo naš zadatak kao zajedničku zadaću kojoj svatko pridonosi svojim dijelom na dobrobit naših učenika.
Izazovne načine postupanja/ponašanja naših učenica i učenika pokušavama razumijeti i vidimo našu zadaću u tome da s učenicama i učenicima razvijemo alternativne načine postupanja/ponašanja. Isto tako mi preuzimamo odgovornost i postavljamo granice.
Koncept Novi autoritet prema Haimu Omeru gradi temelje našeg zajedničkog djelovanja.
Partnerski odnos je prijeko potreban temeljni uvjet za zajednički rad svih sudionika u tom konceptu.
Konstruktivnu suradnju s roditeljima podrazumijevamo kao važan sastavni dio našeg pedagoškog rada.
Poticajne ciljeve dogovaramo zajedno s učenicom ili učenikom kao i roditeljima ili službenim skrbnicima u razgovoru koji se održava jednom godišnje i naziva se SSG ( Standortgespräch)- “razgovor na licu mjesta.” Radimo zajednički na tome da dostignemo zadane poticajne ciljeve. Koncept funkcionalnog zdravlja (ICF) je važan temelj našeg poticajnog planiranja.